{
    "content_title": "โครงการรูปแบบและแนวทางการจัดการท่องเที่ยวเพื่อการเรียนรู้ภูมินิเวศน์ลุ่มน้ำตาปี โดยเครือข่ายครูภูมิปัญญารุ่นใหม่ ภูมินิเวศวัฒนธรรมเมืองโบราณลุ่มน้ำตาปี จังหวัดสุราษฎร์ธานี",
    "coverImage": "https:\/\/r4u.nrct.go.th\/api\/public\/file_upload\/ai_images\/17837.jpg",
    "aiAnalyze": "<h2>บทวิเคราะห์งานวิจัย<\/h2>\n<p>งานวิจัยเรื่อง “โครงการรูปแบบและแนวทางการจัดการท่องเที่ยวเพื่อการเรียนรู้ภูมินิเวศน์ลุ่มน้ำตาปี โดยเครือข่ายครูภูมิปัญญารุ่นใหม่ ภูมินิเวศวัฒนธรรมเมืองโบราณลุ่มน้ำตาปี จังหวัดสุราษฎร์ธานี”  เป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพที่มุ่งเน้นการพัฒนาการท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้ในพื้นที่ลุ่มน้ำตาปี จังหวัดสุราษฎร์ธานี โดยใช้เครือข่ายครูภูมิปัญญารุ่นใหม่เป็นแกนหลักในการขับเคลื่อน  งานวิจัยนี้มีจุดเด่นหลายประการที่น่าสนใจ  <\/p>\n<p>ประการแรก  งานวิจัยนี้เน้นการมีส่วนร่วมของชุมชนอย่างแท้จริง  ไม่ใช่เพียงการนำเสนอข้อมูลทางวิชาการเท่านั้น  แต่ยังให้ความสำคัญกับการเรียนรู้จากครูภูมิปัญญาและผู้รู้ในชุมชน  กระบวนการวิจัยจึงเป็นกระบวนการสร้างความรู้ร่วมกันระหว่างนักวิจัย  ครูภูมิปัญญา  และชุมชน  ส่งผลให้เกิดความยั่งยืนของโครงการ  และช่วยสร้างความภาคภูมิใจในท้องถิ่นของคนในชุมชน  การที่ชุมชนมีส่วนร่วมในการออกแบบและจัดการกระบวนการเรียนรู้  ทำให้การท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้มีความสอดคล้องกับบริบททางวัฒนธรรมและสิ่งแวดล้อมของพื้นที่  และสามารถสร้างประโยชน์ให้กับชุมชนได้อย่างแท้จริง  <\/p>\n<p>ประการที่สอง  งานวิจัยนี้ให้ความสำคัญกับการพัฒนาศักยภาพของครูภูมิปัญญารุ่นใหม่  ซึ่งเป็นกลุ่มเป้าหมายหลักในการขับเคลื่อนโครงการ  การอบรมและพัฒนาความรู้ด้านการวิจัย  การจัดการท่องเที่ยว  และการถ่ายทอดองค์ความรู้  จะทำให้ครูภูมิปัญญารุ่นใหม่มีความสามารถในการจัดการท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ  และสามารถสร้างรายได้จากการท่องเที่ยว  ส่งเสริมอาชีพ  และสร้างความเข้มแข็งให้กับชุมชน  การพัฒนาทักษะของครูภูมิปัญญารุ่นใหม่ในหลายระดับ  ตั้งแต่การมีความรู้  การอธิบาย  การนำไปปฏิบัติ  จนถึงการถ่ายทอดความรู้ต่อ  แสดงให้เห็นถึงความรอบคอบและครบถ้วนของการพัฒนาบุคลากรในโครงการ  <\/p>\n<p>ประการที่สาม  งานวิจัยนี้มีการนำเสนอตัวอย่างกิจกรรมการท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้ที่หลากหลาย  เช่น  การดูนก  การเรียนรู้สัตว์กลางคืน  การเรียนรู้ประเพณี  และพิธีกรรมต่างๆ  แสดงให้เห็นถึงความหลากหลายของทรัพยากรทางวัฒนธรรมและธรรมชาติในลุ่มน้ำตาปี  และความสามารถในการนำทรัพยากรเหล่านี้มาสร้างเป็นผลิตภัณฑ์ทางการท่องเที่ยว  การนำเสนอตัวอย่างกิจกรรมเหล่านี้  ช่วยให้เห็นภาพการนำงานวิจัยไปใช้ได้จริง  และสามารถนำไปต่อยอดพัฒนาเป็นกิจกรรมทางการท่องเที่ยวอื่นๆ ได้อีกมากมาย  <\/p>\n<p>อย่างไรก็ตาม  งานวิจัยยังมีข้อจำกัดบางประการที่ควรพิจารณา  เช่น  การศึกษาในพื้นที่จำกัดเพียง 3 อำเภอ  อาจทำให้ผลการวิจัยไม่สามารถนำไปใช้ได้กับพื้นที่อื่นๆ ได้อย่างทั่วถึง  และยังไม่มีการวิเคราะห์ผลกระทบทางเศรษฐกิจ  สังคม  และสิ่งแวดล้อมอย่างละเอียด  ซึ่งควรมีการศึกษาเพิ่มเติมเพื่อให้ได้ผลการวิจัยที่ครบถ้วนและสมบูรณ์ยิ่งขึ้น  แม้จะมีข้อจำกัดดังกล่าว  แต่โดยรวมแล้ว  งานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยที่มีคุณภาพ  มีความคิดสร้างสรรค์  และสามารถนำไปใช้เป็นแบบอย่างในการพัฒนาการท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้ในพื้นที่อื่นๆ ได้  <\/p>\n<h2>งานวิจัยนี้เหมาะกับอุตสาหกรรมใด<\/h2>\n<p>งานวิจัยนี้เหมาะกับอุตสาหกรรมการท่องเที่ยวโดยเฉพาะอย่างยิ่ง  <strong>การท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้ (Educational Tourism)<\/strong>  <strong>การท่องเที่ยวเชิงนิเวศ (Ecotourism)<\/strong>  และ <strong>การท่องเที่ยวชุมชน (Community Based Tourism)<\/strong>   เหตุผลคือ  งานวิจัยนี้ได้พัฒนารูปแบบและแนวทางการจัดการท่องเที่ยวที่เน้นการเรียนรู้  การอนุรักษ์  และการมีส่วนร่วมของชุมชน  ซึ่งสอดคล้องกับแนวคิดหลักของอุตสาหกรรมการท่องเที่ยวทั้งสามประเภทนี้  ข้อมูล  องค์ความรู้  และรูปแบบการจัดการที่ได้จากงานวิจัย  สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการออกแบบผลิตภัณฑ์  การจัดการ  และการตลาด  เพื่อสร้างประสบการณ์การท่องเที่ยวที่น่าสนใจและมีความหมาย  สร้างรายได้  และส่งเสริมการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและวัฒนธรรมในพื้นที่  นอกจากนี้  ยังสามารถนำไปใช้ในการพัฒนาบุคลากรในอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว  เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและทักษะในการจัดการท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ  <\/p>\n<h2>งานวิจัยนี้เหมาะกับอาชีพใด<\/h2>\n<p>งานวิจัยนี้เหมาะกับผู้ประกอบอาชีพหลายประเภท  ได้แก่  <strong>มัคคุเทศก์<\/strong>  <strong>นักวางแผนการท่องเที่ยว<\/strong>  <strong>เจ้าของธุรกิจที่พักและร้านอาหารในชุมชน<\/strong>  <strong>นักวิชาการด้านการท่องเที่ยว<\/strong>  <strong>ครูและอาจารย์<\/strong>  และ <strong>เจ้าหน้าที่ของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการท่องเที่ยวและการอนุรักษ์<\/strong>   เหตุผลคือ  งานวิจัยนี้ได้พัฒนารูปแบบและแนวทางการจัดการท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้  รวมถึงการพัฒนาบุคลากรในชุมชน  ซึ่งจะช่วยให้ผู้ประกอบอาชีพเหล่านี้สามารถนำองค์ความรู้และทักษะที่ได้จากงานวิจัยไปใช้ในการทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ  เช่น  มัคคุเทศก์สามารถนำข้อมูลเกี่ยวกับประวัติศาสตร์  วัฒนธรรม  และธรรมชาติของลุ่มน้ำตาปีไปใช้ในการให้บริการ  นักวางแผนการท่องเที่ยวสามารถนำรูปแบบการจัดการท่องเที่ยวที่ได้จากงานวิจัยไปใช้ในการออกแบบทริปท่องเที่ยว  ฯลฯ  นอกจากนี้  งานวิจัยยังสามารถเป็นแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรม  และการพัฒนาความรู้สำหรับผู้ประกอบอาชีพเหล่านี้  ให้มีความสามารถในการทำงานด้านการท่องเที่ยวเชิงเรียนรู้ได้อย่างมืออาชีพ<\/p>\n<h2><\/h2>",
    "metaData": {
        "ProjectAbstractEN": "",
        "ProjectID": "174963",
        "Headname": "นางสาวพจนีย์ แก้วเจริญ",
        "ProjectYearSubmit": "2565",
        "DepartmentTH": "สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สกสว.)",
        "oecd": "กลุ่มข้อมูลด้านเกษตรศาสตร์",
        "ProjectType": "โครงการเดี่ยว",
        "Projectstatus": "ปิดโครงการ",
        "tags": [
            "ภูมินิเวศวัฒนธรรมเมืองโบราณลุ่มน้ำตาปี",
            "จังหวัดสุราษฎร์ธานี",
            "หมายถึง",
            "ชุมชนท้องถิ่นในเขตพื้นที่ลุ่มน้ำตาปี",
            "ที่มีความหลากหลายทั้งวิถีชีวิต",
            "วัฒนธรรม",
            "ภูมิปัญญา",
            "ความเชื่อ",
            "และความหลากหลาย",
            "ของทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดล้อม",
            "การเรียนรู้ภูมินิเวศน์ลุ่มน้ำตาปี",
            "หมายถึง",
            "กระบวนการพัฒนาศักยภาพเพื่อสร้าง",
            "การเปลี่ยนแปลงของพฤติกรรมจากประสบการณ์ตรงและประสบการณ์ทางอ้อมผ่านการฝึกฝนและเพิ่มความรู้",
            "ทักษะความสามารถด้านภูมินิเวศน์เมืองโบราณลุ่มน้ำตาปี",
            "นำสู่การเปลี่ยนแปลงเชิงพฤติกรรม",
            "สร้างคุณค่าและพลังของชุมชน",
            "ท่องเที่ยวชุมชน",
            "คือ",
            "การท่องเที่ยวที่เน้นฐานความรู้ที่มีในชุมชน",
            "ทั้งด้านประวัติศาสตร์",
            "วัฒนธรรม",
            "ภูมิปัญญา",
            "วิถีชีวิต",
            "ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม",
            "เป็นต้น",
            "เป็นการท่องเที่ยวที่เน้นให้กลุ่มนักท่องเที่ยวได้ทราบข้อมูลความรู้สิ่งดีงามที่มีอยู่ในชุมชน",
            "เพื่อให้กลุ่มนักท่องเที่ยวได้สัมผัสถึงคุณค่า",
            "ความหมาย",
            "เอกลักษณ์ความดีงามของชุมชนท้องถิ่น",
            "ชุดความรู้การท่องเที่ยวชุมชน",
            "คือ",
            "องค์ความรู้",
            "กระบวนการในการจัดการท่องเที่ยวที่เน้นฐานความรู้ที่มีในชุมชน",
            "ทั้งด้านประวัติศาสตร์",
            "วัฒนธรรม",
            "ภูมิปัญญา",
            "วิถีชีวิต",
            "ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม",
            "เป็นต้น",
            "เป็นการท่องเที่ยวที่เน้นให้กลุ่มนักท่องเที่ยวได้ทราบข้อมูลความรู้สิ่งดีงามที่มีอยู่ในชุมชน",
            "เพื่อให้กลุ่มนักท่องเที่ยวได้สัมผัสถึงคุณค่า",
            "ความหมาย",
            "เอกลักษณ์ความดีงามของชุมชนท้องถิ่น",
            "ครูภูมิปัญญารุ่นใหม่",
            "คือ",
            "กลุ่มเยาวชนคนรุ่นใหม่ในเครือข่ายที่ร่วมเคลื่อนงานด้านภูมิปัญญา",
            "ซึ่งผ่านกระบวนการพัฒนาทักษะความสามารถในเรื่องข้อมูลความรู้ท้องถิ่นและความรู้เฉพาะด้าน",
            "ผ่านการถ่ายทอดมาจากคนรุ่นก่อน",
            "เช่น",
            "ประวัติศาสตร์",
            "การทำเกษตร",
            "ศิลปะการแสดงพื้นบ้านมโนราห์",
            "หนังตะลุง",
            "เพลงบอก",
            "งานบุญประเพณีและพิธีกรรมต่างๆ",
            "เช่น",
            "งานเดือนสิบ",
            "การเข้าโรงครู",
            "ไหว้เจ้าที่",
            "พิธีพราหมณ์",
            "เป็นต้น",
            "นอกจากนี้ยังต้องมีความสามารถในการสื่อสารถ่ายทอดความรู้และสามารถนำความรู้มาใช้ปฏิบัติจริงให้เกิดความเชี่ยวชาญได้",
            "นักจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อการท่องเที่ยวชุมชน",
            "คือ",
            "กลุ่มเยาวชนคนรุ่นใหม่ในเครือข่ายที่ร่วมเคลื่อนงานด้านภูมิปัญญาซึ่งผ่านกระบวนการพัฒนาทักษะความสามารถในเรื่องข้อมูลความรู้ท้องถิ่นและความรู้เฉพาะด้าน",
            "ผ่านการถ่ายทอดมาจากคนรุ่นก่อน",
            "เช่น",
            "ประวัติศาสตร์",
            "การทำเกษตร",
            "ศิลปะการแสดงพื้นบ้านมโนราห์",
            "หนังตะลุง",
            "เพลงบอก",
            "งานบุญประเพณีและพิธีกรรมต่างๆ",
            "เช่น",
            "งานเดือนสิบ",
            "การเข้าโรงครู",
            "ไหว้เจ้าที่",
            "พิธีพราหมณ์",
            "เป็นต้น",
            "นอกจากนี้ยังต้องมีความสามารถในการสื่อสารถ่ายทอดความรู้และสามารถนำความรู้มาใช้ปฏิบัติจริงให้เกิดความเชี่ยวชาญได้",
            "ผ่านการฝึกอบรมการพัฒนาทักษะการจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อการท่องเที่ยวและได้รับการรับรองจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการท่องเที่ยวชุมชน"
        ],
        "ProjectObjective": "เพื่อศึกษารูปแบบและแนวทางในการจัดการท่องเที่ยวเพื่อการเรียนรู้ภูมินิเวศน์ลุ่มน้ำตาปี โดยเครือข่ายครูภูมิปัญญารุ่นใหม่ภูมินิเวศวัฒนธรรมเมืองโบราณลุ่มน้ำตาปี เพื่อพัฒนาศักยภาพแกนนำครูภูมิปัญญารุ่นใหม่ในการจัดการท่องเที่ยวเพื่อเรียนรู้ภูมินิเวศน์ลุ่มน้ำ ตาปี เพื่อสร้างความร่วมมือระหว่างครูภูมิปัญญารุ่นใหม่และหน่วยงานในการจัดการท่องเที่ยวเพื่อเรียนรู้ภูมินิเวศน์ลุ่มน้ำตาปี"
    },
    "apa": "นางสาวพจนีย์ แก้วเจริญ. (2565). โครงการรูปแบบและแนวทางการจัดการท่องเที่ยวเพื่อการเรียนรู้ภูมินิเวศน์ลุ่มน้ำตาปี โดยเครือข่ายครูภูมิปัญญารุ่นใหม่ ภูมินิเวศวัฒนธรรมเมืองโบราณลุ่มน้ำตาปี จังหวัดสุราษฎร์ธานี. สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สกสว.). สุราษฎร์ธานี.",
    "chicago": "นางสาวพจนีย์ แก้วเจริญ. 2565. \"โครงการรูปแบบและแนวทางการจัดการท่องเที่ยวเพื่อการเรียนรู้ภูมินิเวศน์ลุ่มน้ำตาปี โดยเครือข่ายครูภูมิปัญญารุ่นใหม่ ภูมินิเวศวัฒนธรรมเมืองโบราณลุ่มน้ำตาปี จังหวัดสุราษฎร์ธานี\". สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สกสว.). สุราษฎร์ธานี.",
    "mla": "นางสาวพจนีย์ แก้วเจริญ. \"โครงการรูปแบบและแนวทางการจัดการท่องเที่ยวเพื่อการเรียนรู้ภูมินิเวศน์ลุ่มน้ำตาปี โดยเครือข่ายครูภูมิปัญญารุ่นใหม่ ภูมินิเวศวัฒนธรรมเมืองโบราณลุ่มน้ำตาปี จังหวัดสุราษฎร์ธานี\". สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สกสว.), 2565. สุราษฎร์ธานี.",
    "vancouver": "นางสาวพจนีย์ แก้วเจริญ. โครงการรูปแบบและแนวทางการจัดการท่องเที่ยวเพื่อการเรียนรู้ภูมินิเวศน์ลุ่มน้ำตาปี โดยเครือข่ายครูภูมิปัญญารุ่นใหม่ ภูมินิเวศวัฒนธรรมเมืองโบราณลุ่มน้ำตาปี จังหวัดสุราษฎร์ธานี. สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สกสว.); 2565. สุราษฎร์ธานี.",
    "license": [
        "Creative Commons Attribution",
        "https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/"
    ]
}