{
    "content_title": "การพัฒนาทักษะ Soft Skill ที่จำเป็นสำหรับนักศึกษาเพื่อสร้างนวัตกรรมชุมชน ด้วยกระบวนการทางวิศวกรสังคม",
    "coverImage": "https:\/\/r4u.nrct.go.th\/api\/public\/file_upload\/ai_images\/17958.jpg",
    "aiAnalyze": "<h3>บทวิเคราะห์งานวิจัย<\/h3><p>งานวิจัยนี้มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะ Soft Skill ของนักศึกษาเพื่อสร้างนวัตกรรมชุมชน โดยใช้กระบวนการทางวิศวกรรมสังคมเป็นเครื่องมือหลัก งานวิจัยได้ระบุวัตถุประสงค์ชัดเจน คือการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การบูรณาการความรู้สู่การแก้ปัญหาชุมชน การทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ และการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาในชุมชน โดยใช้เครื่องมือและกระบวนการทางวิศวกรรมสังคม 5 ประเภท ได้แก่ เครื่องมือฟ้าประทาน เครื่องมือนาฬิกาชีวิต เครื่องมือ Timeline พัฒนาการ Timeline กระบวนการ และ M.I.C. Model<\/p><p>วิธีการดำเนินงานวิจัยใช้กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาจากมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จำนวน 432 คน จากทุกคณะ ซึ่งเป็นจำนวนตัวอย่างที่ค่อนข้างมาก ทำให้ผลการวิจัยมีความน่าเชื่อถือเพิ่มขึ้น การใช้เครื่องมือและกระบวนการทางวิศวกรรมสังคมในการฝึกอบรมนักศึกษานั้น สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของการวิจัยที่ต้องการพัฒนาทักษะ Soft Skill และสร้างความสามารถในการแก้ปัญหาชุมชนอย่างเป็นระบบ การบูรณาการการใช้เครื่องมือเหล่านี้กับชุมชนท้องถิ่น เป็นการนำความรู้ทางทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติจริง ซึ่งถือเป็นจุดแข็งของงานวิจัยนี้<\/p><p>ผลการวิจัยพบว่านักศึกษาสามารถพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การประยุกต์ใช้ความรู้ การทำงานร่วมกัน และการสร้างนวัตกรรม โดยมีคุณลักษณะหลัก 4 ประการ ซึ่งสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ แสดงให้เห็นว่ากระบวนการทางวิศวกรรมสังคมมีประสิทธิภาพในการพัฒนาทักษะ Soft Skill ที่จำเป็นสำหรับการสร้างนวัตกรรมชุมชน อย่างไรก็ตาม งานวิจัยนี้ยังขาดการประเมินผลระยะยาว ว่าทักษะที่พัฒนาขึ้นสามารถนำไปใช้แก้ปัญหาชุมชนได้อย่างยั่งยืนหรือไม่ และขาดการเปรียบเทียบผลลัพธ์กับกลุ่มควบคุม ซึ่งอาจทำให้ความน่าเชื่อถือของผลการวิจัยลดลง การศึกษาเพิ่มเติมในด้านนี้ จะช่วยเสริมความแข็งแกร่งให้กับงานวิจัยได้เป็นอย่างมาก<\/p><p>นอกจากนี้ การระบุคำสำคัญอย่าง \"ทักษะ Soft Skills, นวัตกรรมชุมชน, กระบวนการ, วิศวกรสังคม\" แสดงให้เห็นถึงขอบเขตและประเด็นหลักของงานวิจัยได้อย่างชัดเจน ซึ่งช่วยให้นักวิจัยท่านอื่นสามารถเข้าใจและนำงานวิจัยนี้ไปประยุกต์ใช้ได้ง่ายขึ้น อย่างไรก็ตาม ควรมีการระบุรายละเอียดของเครื่องมือและกระบวนการทางวิศวกรรมสังคมแต่ละประเภทอย่างละเอียดมากขึ้น เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจวิธีการดำเนินงานได้อย่างครบถ้วน รวมถึงการวิเคราะห์เชิงลึกถึงข้อจำกัดและข้อเสนอแนะสำหรับการพัฒนาต่อไป เพื่อให้ผลงานวิจัยมีความสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น<\/p><h3>งานวิจัยนี้เหมาะกับอุตสาหกรรมใด<\/h3><p>งานวิจัยนี้เหมาะกับอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาชุมชน การพัฒนาอย่างยั่งยืน และการสร้างนวัตกรรมเพื่อสังคม เช่น <strong>อุตสาหกรรมการท่องเที่ยวเชิงอนุรักษ์ อุตสาหกรรมเกษตรอินทรีย์ อุตสาหกรรมสิ่งทอที่เน้นความรับผิดชอบต่อสังคม (CSR)<\/strong> หรืออุตสาหกรรมเทคโนโลยีที่พัฒนาผลิตภัณฑ์เพื่อแก้ปัญหาชุมชน เนื่องจากงานวิจัยนี้มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะ Soft Skill ที่สำคัญต่อการทำงานร่วมกัน การแก้ปัญหา และการสร้างนวัตกรรม ซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นอย่างยิ่งสำหรับการดำเนินธุรกิจในอุตสาหกรรมเหล่านี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการพัฒนาอย่างยั่งยืนที่คำนึงถึงผลกระทบต่อชุมชน สิ่งแวดล้อม และสังคม เป็นสำคัญ<\/p><h3>งานวิจัยนี้เหมาะกับอาชีพใด<\/h3><p>งานวิจัยนี้เหมาะกับอาชีพที่เกี่ยวข้องกับการทำงานเชิงบูรณาการ การแก้ปัญหา และการพัฒนาชุมชน เช่น <strong>นักพัฒนาชุมชน เจ้าหน้าที่รัฐ นักวิชาการ วิศวกรสังคม นักสังคมสงเคราะห์ อาสาสมัคร<\/strong> หรือผู้ประกอบการธุรกิจเพื่อสังคม (Social Enterprise) เนื่องจากงานวิจัยนี้มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การทำงานร่วมกัน การสื่อสาร และการสร้างนวัตกรรม ซึ่งเป็นทักษะที่สำคัญต่อการทำงานในอาชีพเหล่านี้ การเข้าใจกระบวนการทางวิศวกรรมสังคม จะช่วยให้บุคลากรในอาชีพเหล่านี้สามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสามารถสร้างผลกระทบเชิงบวกต่อชุมชนได้อย่างยั่งยืน<\/p><h3>&nbsp;<\/h3>",
    "metaData": {
        "ProjectAbstractEN": "",
        "ProjectID": "176036",
        "Headname": "นายคณิต เรืองขจร",
        "ProjectYearSubmit": "2565",
        "DepartmentTH": "มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์",
        "oecd": "กลุ่มข้อมูลด้านเกษตรศาสตร์",
        "ProjectType": "โครงการเดี่ยว",
        "Projectstatus": "ปิดโครงการ",
        "tags": [
            "สร้างนวัตกรรมชุมชน"
        ],
        "ProjectObjective": "เพื่อให้นักศึกษามีทักษะในการคิดวิเคราะห์ เห็นความเชื่อมโยงระหว่างเหตุและผล เห็นปัญหาเป็นเรื่องท้าทาย เพื่อการบูรณาการนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ให้กับชุมชน และสามารถสื่อสารองค์ความรู้ที่ได้รับการพัฒนาทักษะนำไปแก้ไขปัญหาให้กับชุมชน เพื่อให้นักศึกษาพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยปราศจากข้อขัดแย้ง สามารถสร้างกระบวนการมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่าย ในการพัฒนาท้องถิ่นได้ เพื่อให้นักศึกษาสามารถสร้างนวัตกรรม เพื่อแก้ไขปัญหาชุมชนท้องถิ่น ด้วยเครื่องมือและกระบวนการทางวิศวกีสังคมได้"
    },
    "apa": "นายคณิต เรืองขจร. (2565). การพัฒนาทักษะ Soft Skill ที่จำเป็นสำหรับนักศึกษาเพื่อสร้างนวัตกรรมชุมชน ด้วยกระบวนการทางวิศวกรสังคม. มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. ปทุมธานี.",
    "chicago": "นายคณิต เรืองขจร. 2565. \"การพัฒนาทักษะ Soft Skill ที่จำเป็นสำหรับนักศึกษาเพื่อสร้างนวัตกรรมชุมชน ด้วยกระบวนการทางวิศวกรสังคม\". มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. ปทุมธานี.",
    "mla": "นายคณิต เรืองขจร. \"การพัฒนาทักษะ Soft Skill ที่จำเป็นสำหรับนักศึกษาเพื่อสร้างนวัตกรรมชุมชน ด้วยกระบวนการทางวิศวกรสังคม\". มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, 2565. ปทุมธานี.",
    "vancouver": "นายคณิต เรืองขจร. การพัฒนาทักษะ Soft Skill ที่จำเป็นสำหรับนักศึกษาเพื่อสร้างนวัตกรรมชุมชน ด้วยกระบวนการทางวิศวกรสังคม. มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์; 2565. ปทุมธานี.",
    "license": [
        "Creative Commons Attribution",
        "https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/"
    ]
}